PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KONSTANTEGO ILDEFONSA GAŁCZYŃSKIEGO

W SOLCY WIELKIEJ

 

 

MISJA  SZKOŁY:

 

Jestem  członkiem Rodziny

Jestem gospodarzem Klasy i Szkoły

Jestem obywatelem Gminy, Polski, Europy  i Świata.

 

 

I WSTĘP

Misją szkoły jest kształcenie i wychowanie w poczuciu odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości Europy i świata.

Program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w szkole opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez całą społeczność szkolną. Program współtworzą członkowie Rady Pedagogicznej, uczniowie i rodzice. Program uwzględnia także realia środowiska lokalnego, w którym funkcjonują uczniowie.

Istotą działań wychowawczo-profilaktycznych szkoły jest współpraca wszystkich nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi. Obowiązkiem szkoły jest wspieranie uczniów w budowaniu ich świata wartości.

Podstawy oraz ramy wychowania i profilaktyki szkolnej określone są przez: Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej, Konwencję o Prawach Dziecka, Ustawę o systemie oświaty. Wszyscy pracownicy szkoły troszczą się o tworzenie klimatu otwartości, życzliwości i dialogu.

Program jest corocznie ewaluowany, a wnioski z jego realizacji są wykorzystywane do modyfikacji w następnym roku szkolnym.

Podstawowe akty prawne:

• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. 1997, Nr 78, poz. 483)
• Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 września 1991r.
• Europejska Karta Praw Człowieka
• Statut Zespołu Szkół w Solcy Wielkiej
• Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2016r. 1943, 1954, 1985 i 2169, Dz. U. z 2017 poz. 59)
• Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata 2014-2020
• Program Ochrony Zdrowia Psychicznego na lata 2017-2022
• Wojewódzki Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na lata 2017-2020
• Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2007r. Nr 70, poz.373,z późn.zm.)
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z 2010r. Nr 28, poz.146, Nr 125, poz.842, z późn.zm. )
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005r. Nr 179, poz.1485 z późn. zm.)
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55 z późn.zm.)
• Ustawa z dnia 12 marca 2004, o pomocy społecznej (Dz. U. z 1996 r. Nr 112, poz. 537)
• Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2017 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 30 kwietnia 2013 roku
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii

II WIZJA SZKOŁY:

Szkoła drugim domem ucznia:

Podstawa programowa określa, że nauczyciel w swojej pracy wychowawczo-profilaktycznej, wspierając obowiązki rodziców, powinien zmierzać do tego, aby uczniowie w szkole znajdowali środowisko do wszechstronnego rozwoju osobowego. 

Wśród wartości i postaw, które określa podstawa programowa i które stanowią istotę proponowanych w ramach Programu wychowawczo-profilaktycznego działań należą:

·                rodzina

·                miłość

·                przyjaźń

·                prawda

·                tolerancja

·                zdrowie

·                bezpieczeństwo

·                kreatywność

·                pasja

·                szczęście

Nasz Absolwent:

          Naczelnym celem jest wychowanie absolwenta szkoły świadomego swojej autonomii, godności, potencjału pozytywnych możliwości, szanującego jednocześnie indywidualność drugiego człowieka, praw mu przysługujących oraz zainteresowanego czerpaniem z dziedzictwa kulturowego regionu, w którym mieszka, Polski i innych krajów.

Model absolwenta:

W uczniach naszej szkoły będziemy rozwijać określone cechy. Ten „ideał wychowawczy”, jego właściwości są efektem naszego myślenia o dziecku i rozumienia jego natury. Chcemy, by nasz absolwent reprezentował następujące cechy:

1. Odpowiedzialność:

• uczeń potrafi przemyśleć każdą decyzję,
• pomyśli o skutkach swojego działania,
• potrafi przyznać się do błędu,
• wywiązuje się z powierzonych zadań i funkcji,
• zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa.

2. Samodzielność:

• samodzielnie organizuje sobie proces zdobywania informacji,
• radzi sobie w sytuacjach pozaszkolnych (w banku, w urzędzie pracy, pisanie podstawowych pism użytkowych, itp.).

3. Dociekliwość:

• potrafi formułować pytania w celu poszukiwania prawdy o świecie,
• dostrzega złożoność problemów społeczno-politycznych w kraju,
• chce zdobywać wiedzę, jest dociekliwy i kreatywny w jej poszukiwaniu.

4. Uczciwość:

• dotrzymuje danego słowa,
• rzetelnie wykonuje zadania,
• rozumie, czym jest odwaga cywilna,
• potrafi być lojalny,
• mówi prawdę.

5. Tolerancja:

• uczeń szanuje różnice między ludźmi,
• szanuje uczucia innych.

6. Wrażliwość:

• niesie pomoc,
• stara się zrozumieć problemy innych.

7. Kultura osobista:

• zna i stosuje podstawowe zasady obowiązujące w kontaktach międzyludzkich,
• potrafi asertywnie wyrazić swoje myśli i uczucia,
• dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd.

III CELE WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE SZKOŁY:

Szkoła zgodnie ze Statutem realizuje cele i zadania, określone w aktach prawnych zawierających problematykę wychowawczo-profilaktyczną, w szczególności:

Cele główne:

1. Realizowanie programu skoncentrowanego na dziecku i jego indywidualnym tempie rozwoju.
2. Stworzenie uczniowi możliwości stania się osobą odpowiedzialną, otwartą na wartości ogólnoludzkie i chrześcijańskie, samodzielną, zdolną żyć w dzisiejszej rzeczywistości i przygotowaną do podejmowania dojrzałych, krytycznych samodzielnych decyzji.
3. Prowadzenie przez szkołę działalności wychowawczo-profilaktycznej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej wśród uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów oraz nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły, promującej zdrowy styl życia i przeciwdziałania uzależnieniom.
4. Stworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania w szkole.
5. Kształtowanie właściwych postaw uczniów chroniących przed czynnikami ryzyka i zagrożeniami.

Cele szczegółowe zostały uwzględnione w planach wychowawczych poszczególnych klas.

Organy statutowe wspomagające działania wychowawczo-profilaktyczne szkoły:

 

Program wychowawczo-profilaktyczny realizują wszyscy pracownicy szkoły w dostępnym sobie zakresie działania.

Dyrektor szkoły:

• współpracuje z podmiotami i instytucjami wspomagającymi szkołę w realizacji

zadań wychowawczo-profilaktycznych,

• monitoruje realizację założeń szkolnego programu wychowawczego-profilaktycznego,
• koordynuje i wskazuje na pozytywną działalność wychowawczo-profilaktyczną w szkole,
• modyfikuje szkolną działalność wychowawczo-profilaktyczną poprzez badanie jakości pracy

wychowawczo-profilaktycznej.

Rada Pedagogiczna:

• opiniuje i zatwierdza regulaminy, procedury postępowania i systemy

wspomagania wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

Wychowawcy klas:

• opracowują plan pracy wychowawczo-profilaktycznej z naciskiem na integrację zespołu klasowego i dbałość o poczucie bezpieczeństwa i akceptację każdego ucznia

w klasie,

• współpracują ściśle z rodzicami uczniów i nauczycielami uczącymi w klasie,
• utrzymują ścisłe kontakty ze specjalistami w szkole,
• przekazują swoje spostrzeżenia dyrektorowi szkoły,
• są bezpośrednio odpowiedzialni za proces wychowawczo-profilaktyczny powierzonych im wychowanków,
• troszczą się o poprawność prowadzenia dziennika klasowego oraz wyznaczają

w każdym tygodniu dyżurnych klasowych,

• przedstawiają uczniom na początku każdego roku szkolnego obowiązki wynikające ze

statutu szkoły bądź szkolnego systemu oceniania, a także przypominają o obowiązkach ucznia,

• na początku każdego roku szkolnego dbają o wybór Samorządu Klasowego,
• przygotowują z uczniami według grafiku imprezy szkolne i okolicznościowe,

akademie szkolne,

• prowadzą kontrolę obecności rodziców na zebraniach i wywiadówkach, są

partnerami każdego rodzica.

Nauczyciele przedmiotów:

• bezwzględnie reagują na wszystkie przejawy naruszania przez uczniów ogólnie

przyjętych norm,

• starają się tak organizować pracę lekcyjną, aby sprzyjała kształtowaniu

atmosfery zaufania, współpracy i wzajemnej tolerancji,

• doskonalą kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności w zakresie działań

wychowawczo-profilaktycznych,

• włączają się aktywnie w realizację poszczególnych zakresów wychowawczo-profilaktycznych szkoły.

Specjaliści szkolni:

• swoimi kompetencjami i warsztatem wspierają wychowanków oraz wychowawców

i rodziców,

• w sprawach wychowawczo-profilaktycznych utrzymują indywidualny kontakt z dyrektorem, wychowawcami, wychowankami bądź rodzicami;
• prowadzą indywidualną pracę z potrzebującymi uczniami i rodzicami;
• organizują lub prowadzą szkoleniowe rady pedagogiczne, dodatkowe szkolenia

dla nauczycieli, rodziców,

• wspierają działania opiekuńczo-wychowawcze szkoły:

 - dokonując diagnozy sytuacji szkolnej,

 - wspierając lub korygując działania wychowawcy.

Rada Rodziców:

• opiniuje i zatwierdza szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,
• współpracuje z Radą Pedagogiczną,
• współdziała z dyrektorem szkoły i nauczycielami w sprawach wychowania

i kształcenia młodzieży,

• uczestniczy w ważnych dla Społeczności Uczniowskiej wydarzeniach.

Rodzice:

• współpracują z wychowawcą klasy,
• uczestniczą w cyklicznych spotkaniach z wychowawcami, nauczycielami i

specjalistami,

• uczestniczą w posiedzeniach zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• współtworzą program wychowawczo-profilaktyczny szkoły,
• uczestniczą w ważnych uroczystościach,
• informują wychowawców o stanie zdrowia dziecka i przyczynach jego nieobecności,
• uczestniczą w ankietach i sondażach,
• pomagają w organizacji imprez klasowych i szkolnych,
• wspierają innowacyjne działania szkoły poprzez własną pracę i pomoc materialną.

Samorząd Uczniowski:

• reprezentuje społeczność uczniowską,
• inicjuje działania wychowawczo-profilaktyczne zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną

i Radę Rodziców.

Pracownicy administracyjni:

• sygnalizują dyrektorowi i nauczycielom przypadki niepokojącego zachowania

uczniów na terenie szkoły,

• interweniują w sytuacjach bezpośredniego zagrożenia zdrowia lub życia osób

przebywających na terenie szkoły.

Instytucje wspierające:

• Jednostka samorządu terytorialnego,
• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
• Gminna Komisja do Spraw Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
• Powiatowa Stacja Sanitarno - Epidemiologiczna,
• Ośrodek Zdrowia w Solcy Wielkiej,
• Gminna Biblioteka w Pełczyskach,
• Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Ozorkowie,
• Gminny Ośrodek Kultury w Leśmierzu,
• Miejski Dom Kultury w Ozorkowie,
• Biblioteka Publiczna w Ozorkowie,
• Miejski Ośrodek Kultury w Ozorkowie,
• Parafia św. Wawrzyńca w Solcy Wielkiej,
• Policja,
• Sąd Rodzinny w Zgierzu,
• Straż Pożarna,
• Jednostka Wojskowa w Leźnicy Wielkiej
• Komenda Hufca ZHP Ozorków
• PTTK Łęczyca
• Pływalnia „Wodnik” w Ozorkowie
• UKS Bzura Ozorków
• Centrum Promocji Uniwersytetu Łódzkiego „Uniwersytet Zawsze Otwarty”

Obrzędowość Szkoły Podstawowej

• Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
• Obchody rocznicy „Bitwy nad Bzurą”
• Dzień Edukacji Narodowej
• Wybory do Samorządu Uczniowskiego
• obchody świąt narodowych i okolicznościowych, między innymi:
  • 11 listopada Narodowe Święto Niepodległości
  • 3 maja Święto Konstytucji
  • Jasełka
• udział w akcjach:
  • WOŚP
  • Góra Grosza
  • Korki
• Dzień otwartych drzwi
• Ślubowanie klas pierwszych
• Pasowanie na przedszkolaka
• Uroczystości szkolne: Andrzejki, Mikołajki, Bal przebierańców, Walentynki
• Dzień Projektów
• Festyn rodzinny
• Turniej piłki nożnej dla chłopców
• Pożegnanie absolwentów
• Uroczystości klasowe: dzień chłopaka, dzień babci i dziadka, dzień kobiet, pierwszy dzień wiosny itp.
• Spotkania z rodzicami
• Współpraca z zaprzyjaźnionymi placówkami w ramach wolontariatu
• Uroczyste zakończenie roku szkolnego

 

IV ZADANIA WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE:

ZADANIA	SPOSOBY REALIZACJI	OSOBA ODPOWIEDZIALNA	TERMIN REALIZACJI
1. Rozwój samorządności	1.Wybór zarządów  samorządów klasowych. 2.Wybór opiekuna Samorządu Uczniowskiego. 3.Zorganizowanie demokratycznych wyborów do Zarządu Samorządu Uczniowskiego - przydział funkcji. 4. Mały Samorząd SP. 5. Udział w tworzeniu  obrzędowości klas i szkoły: organizowanie imprez wg harmonogramu stałych uroczystości o charakterze wychowawczo-profilaktycznym.	wychowawcy klas K. Niedźwiedź K. Niedźwiedź M. Majchrzak wychowawcy oddziału przedszkolnego, kl.I-III, A. Polak wychowawcy klas K. Niedźwiedź K. Olczak-Surowiec	IX IX IX IX IX - VI
2.   Kształtowanie u uczniów właściwych postaw społecznych.	1.Udział w akcjach charytatywnych. *I Ty możesz zostać Świętym Mikołajem *Podaj łapę *WOŚP *Świąteczne paczki *zbiórki na rzecz Domu Małego Dziecka i Domów Pomocy Społecznej                2.Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce.	K.Olczak-Surowiec, K.Niedźwiedź, E.Gruss-Olejniczak, A.Polak, A Sitarz wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów	IX – VI IX - VI
3.   Promowanie wartości rodzinnych.	1. Umożliwienie rodzicom współpracy ze specjalistami i wychowawcami. 2. Organizowanie dla rodziców spektakli profilaktycznych. 3.  Poznanie szkoły, zabawy na wesoło z rodzicami, dni otwarte. *organizacja Dnia Rodziny 4.Angażowanie rodziców do pracy na rzecz szkoły – „Rodzice-dzieciom”. 5. Wycieczki, spotkania, biwaki, pikniki integracyjne z rodzicami.	Dyrektor szkoły Dyrektor szkoły A. Sitarz, D. Chojnacka, E. Izydorczyk wychowawcy kl.I-III wychowawcy klas Dyrektor, wychowawcy klas	IX – VI IX – VI IX VI IX – VI IX - VI
4.   Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym.	1. Podejmowanie przez uczniów zadań prowadzących do zagospodarowania klasy, utrzymania czystości, poszanowania mienia znajdującego się w klasie, szkole. 2. Aktualizowanie i redagowanie gazetek ściennych. 3. Uruchomienie i aktualizacja szkolnego systemu informacji – strona internetowa, facebook.	Dyrektor,  wychowawcy nauczyciele Dyrektor, B. Janicki, M.Zasada, K. Olczak-Surowiec	IX – VI IX – VI IX - VI
5.   Uczeń jako obywatel.	1. Organizowanie i udział w uroczystościach szkolnych promujących wartości patriotyczne wg harmonogramu imprez 2. Systematyczna opieka nad grobami żołnierskimi. 3.Wycieczki krajoznawcze „Cudze chwalicie, swego nie znacie”	M. Rakowska, wychowawcy klas, DH – A. Sitarz M. Grzesińska wychowawcy, K. Niedźwiedź, A. Sitarz	IX – VI IX – VI IX - VI
6.   Edukacja europejska.	1. Europejski dzień języków obcych. 2.Poznawanie kultury, zwyczajów innych krajów poprzez czytanie prozy, poezji, studiowanie encyklopedii i albumów. *konkurs międzyklasowy na najciekawszą dynię Halloween-ową	B. Pyciarz, E. Gruss-Olejniczak B. Pyciarz, E. Gruss-Olejniczak, A. Pyciarz, K. Hefczyńska M. Majchrzak	IX IX – VI X
7.   Orientacja zawodowa.	1. Zdobywanie i przekazywanie uczniom oraz rodzicom informacji nt rekrutacji do poszczególnych szkół ponadgimnazjalnych. 2. Zapoznanie uczniów z naborem elektronicznym do szkół ponadgimnazjalnych. 3.Organizowanie spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych *udział w Forum szkół ponadgimnazjalnych w Parzęczewie 4.Doradztwo zawodowe – zajęcia dla uczniów 5.Wycieczki w ramach poznania różnych zawodów.	M. Zasada E. Pałasz M. Zasada E. Pałasz E. Pałasz E. Pałasz, wychowawcy	IX-VI I IX-VI IX-VI
8.   Bezpieczeństwo.	1.Apele dotyczące bezpieczeństwa. 2. Dzień bezpieczeństwa. 3. Program edukacyjny „Ratujemy i uczymy ratować” 4.Przeprowadzenie diagnoz dotyczących bezpieczeństwa. 5.Organizowanie spotkań z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej 6.Organizacja zajęć Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego 7.Organizowanie egzaminu na kartę rowerową . 8.Zorganizowanie zajęć ppoż dla uczniów całej szkoły 9.Kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy	Dyrektor K. Olczak-Surowiec, K. Niedźwiedź K. Olczak-Surowiec Dyrektor Dyrektor M. Dropińska-Antczak M. Dropińska-Antczak Dyrektor W. Polak	IX-VI
9.   Promowanie kultury i sztuki.	1.  Wyjazdy do teatru i kina. 2. Przegląd Małych Form Teatralnych „Apli-Papli” 3.Propagowanie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży *organizacja Światowego Dnia Książki, Międzynarodowego Dnia Bibliotek Szkolnych *”Cała Polska czyta dzieciom” *Światowy Dzień Bohatera Bajkowego *konkursy gminne i szkolne: „Sztafeta czytelnika”, „Zaczytani”	wychowawcy klas K. Hefczyńska, A. Pyciarz A.Polak, B.Kozińska, wychowawcy	IX-VI II IX-VI
10. Edukacja ekologiczna i prozdrowotna.	1.Organizowanie szkolnych konkursów ekologicznych. *konkurs „Zielona żabka” *konkurs fotograficzny „W świecie fauny i flory” 2.Wspieranie akcji ekologicznych. *obchody Światowego Dnia Ziemi *sprzątanie świata 3..Działalność „Klubu Przyjaciół Zwierząt”. 5. Wyrabianie nawyków związanych z higieną osobistą, troską o zdrowie i sprawność fizyczną: *realizacja programu „Między nami kobietkami” i „Akademia dojrzewania” *realizacja programu „Żyj smacznie i zdrowo” *Światowy Dzień Mycia Rąk *Światowy dzień walki z HIV/AIDS *Światowy Dzień Walki z Cukrzycą *Olimpiada Promocji Zdrowia 8. Korygowanie wad postawy na zajęciach gimnastyki korekcyjnej. 9. Obserwacja przyrody – wycieczki, wyjścia do lasu, parku, na łąkę, pole.	B. Górka, K.Olczak-Surowiec K. Mikołajewska   B. Górka, K. Mikołajewska   wychowawcy, B.Górka K. Niedźwiedź A.Morawski, P.Zając, B.Górka,   K. Olczak-Surowiec   K. Olczak-Surowiec   A.Polak, B.Arkuszewska K. Mikołajewska K. Mikołajewska   B. Arkuszewska, A. Polak   A.Morawski, P.Zając   wychowawcy	IV   V   IX   IV         IX-VI   IX-VI X XII   XI   II   IX-VI   IX-VI
11.Profilaktyka uzależnień.	1. Diagnoza problemowa. 2. Dostarczenie wiedzy o szkodliwości alkoholu i substancji psychoaktywnych (narkotyki, dopalacze) *realizacja wybranych programów profilaktycznych, m.in.:, „Unplugged”, „Bajkowe spotkania” *zajęcia warsztatowe, przedstawienia profilaktyczne, pogadanki i spotkania ze specjalistami, konkursy, gazetki ٭ „Światowy Dzień bez Papierosa” (gazetki, plakaty) 3. Kształtowanie właściwych postaw uczniów chroniących przed czynnikami ryzyka i zagrożeniami. *pogadanki i zajęcia warsztatowe na godzinach wychowawczych, prowadzone przez wychowawców, pedagoga i psychologa *udział w przedstawieniach profilaktycznych *pogadanki na godzinach wychowawczych i zebraniach; konkursy plastyczne	wychowawcy, K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy, Dyrekcja K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy Dyrektor K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy	IX-VI IX-VI IX-VI V IX-VI IX-VI IX-VI
12.Bezpieczeństwo w sieci.	1. Podniesienie poziomu wiedzy o zagrożeniach istniejących w internecie. *”Dzień bezpiecznego Internetu” 2. Kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z internetu * realizacja programu „Sieciaki” 3. Uświadamianie na temat odpowiedzialności karnej za przestępstwa dokonane w internecie. ٭ spotkania z przedstawicielami Policji i Sądu Rejonowego 4. Zapoznanie z NETYKIETĄ – Kodeksem Dobrego Zachowania w sieci	B. Janicki, M. Zasada wychowawcy, B. Janicki, M. Zasada Dyrektor wychowawcy, B. Janicki, M. Zasada	II IX-VI IX-VI IX-X
13.Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole.	1.Stały monitoring zachowań uczniów. 2. Diagnoza problemowa. 3. Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów. ٭ pogadanki, dyskusje, scenki rodzajowe, plakaty, zajęcia w kołach zainteresowań. *udział w konkursach recytatorskich, ortograficznych, polonistycznych, teatralnych *organizacja Dnia bez przekleństw 4.  Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami, rozładowywania napięć. *pogadanki, warsztaty, zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym 5. Wdrażanie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. 6. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne czyny oraz za bezpieczeństwo innych ٭ spotkania z przedstawicielami Policji i Sądu Rejonowego *zajęcia z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem *kontrakty klasowe	wszyscy pracownicy szkoły wychowawcy, psycholog, pedagog K. Niedźwiedź wychowawcy, nauczyciele języka polskiego K. Niedźwiedź K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy Dyrekcja K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy	IX-VI IX-VI IX-VI IX-VI XII IX-VI IX-VI IX-VI IX-VI IX-X
15. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych.	1. Wzmacnianie poczucia własnej wartości. *zajęcia indywidualne z psychologiem i pedagogiem szkolnym 2. Kształtowanie właściwych postaw uczniów poprzez ukazywanie odpowiednich wzorców. *spektakle profilaktyczne, pogadanki, dyskusje na godzinach wychowawczych, zajęcia indywidualne *organizacja Dnia Tolerancji 3. Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych. *zajęcia warsztatowe z psychologiem i pedagogiem	K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec, wychowawcy Dyrekcja, wychowawcy K. Niedźwiedź K. Niedźwiedź, K. Olczak-Surowiec	IX-VI IX-VI XI IX-VI

 

V EWALUACJA

 

Program wychowawczo-profilaktyczny poddawany jest ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według potrzeb – ma charakter otwarty.

Sposoby ewaluacji:

1. Monitorowanie realizacji planów pracy wychowawczo-profilaktycznej odbywa się poprzez:

• obserwację zachowania uczniów przez nauczycieli w trakcie zajęć edukacyjnych, przerw i zajęć pozaszkolnych, uwagi pozytywne i negatywne zamieszczone są
  dziennikach,
• roczne sprawdzanie realizacji harmonogramu planu pracy wychowawczo-profilaktycznej na dany rok szkolny,
• kontrolowanie organizacji i przebiegu imprez i uroczystości szkolnych przez dyrektora i wicedyrektora szkoły,
• sprawdzanie organizacji wycieczek szkolnych przez dyrektora szkoły (karty wycieczek, przestrzeganie procedury wycieczek),
• spotkania z rodzicami w ramach wywiadówek, „dni otwartych szkoły”
  i indywidualnych rozmów (tematyka zebrań, frekwencja, informacje o postępach uczniów i działaniu szkoły),
• nadzorowanie organizacji zajęć pozalekcyjnych (plany pracy, dzienniki),
• przeprowadzanie przez nauczycieli, pedagoga i psychologa szkolnego wywiadów środowiskowych dotyczących uczniów,
• współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
• formułowanie, omówienie i przyjęcie wniosków do planu pracy wychowawczo-profilaktycznej na kolejny rok szkolny.

2. Ewaluacja programu wychowawczo-profilaktycznego odbywa się poprzez:

 

• przeprowadzenie przez nauczycieli ankiet dla rodziców i uczniów dotyczących spraw wychowawczo-profilaktycznych w szkole,
• diagnozowanie potrzeb i problemów uczniów.

3. Ewaluacja Programu wychowawczo-profilaktycznego odbywa się z wykorzystaniem następujących dokumentów:

 

• ankiety dla nauczycieli, uczniów i ich rodziców,
• wywiadu kierowanego,
• analizy dokumentacji,
• obserwacji zachowań i dokonań uczniów,
• rozmów z nauczycielami i rodzicami.

Ewaluację Programu wychowawczo-profilaktycznego będzie przeprowadzał Zespół ds. ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły został zatwierdzony do realizacji decyzją Rady Pedagogicznej z dnia 25.09.2017r. w uzgodnieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.